Об уме правителя судят по тому,
каких людей он к себе приближает.
Никколо Макиавелли
Продолжительность: 2 дня
Целевая аудитория: директора и руководители отделов, служб, компаний, руководители всех уровней, Топ-менеджеры, а также те, кто стремится ими стать.
Результаты для участников:
- Видение следующей ступеньки своей карьерной лестницы (куда двигаться дальше).
- Развитие ключевых навыков, необходимых для успешного лидерства на своем уровне.
- Глубокое понимание мотивов и потребностей людей и умение на них воздействовать.
- Формирование индивидуального стиля в рамках организационной культуры компании.
Основные темы тренинга
Пирамида управленческого роста
В чем отличие между средним и высшим звеном руководства: навыки, способ мышления, мотивация. Типичные ошибки руководителей и как их избежать. Пространство лидерства. Мифы, которые мешают быть эффективными. Бизнес-симуляция: «Работа компании».
Управление лояльностью сотрудников
Источники власти: на что опереться руководителю. Ожидания наемных сотрудников и подкрепление их приверженности. Воспитание лояльности: как не стать «кузницей кадров» для конкурентов. Практикум «История о компании»
Выращивание управленческой команды
Стадии формирования коллектива и стили управления на разных стадиях. Распределение ролей в команде. Формальная и неформальная организационная структура. Упражнение «Индивидуальное моделирование организационной структуры».
Подбор и оценка сотрудников.
Типологии сотрудников: по уровню личностного развития, по структуре мотивов, по личным стратегиям. Кого включать и как растить кадровый резерв. Как оценить человека за час. Практикум «Кейсовое интервью»
Эффективная нематериальная мотивация.
Потребности и мотивы, как их узнать и что с ними делать. Теория голода. Мотивационные связки: труд-вознаграждение, нарушение-наказание. Правила для системы поощрений и наказаний. Деловая игра «Сложные и конфликтные ситуации в управлении»
Работаем в интенсивном тренинговом режиме. (Вечером бонус – просмотр фильма на тему власти и лидерства с комментариями тренера).
